| 《直观几何》及对我国几何课程改革的启示 |
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| 引用本文： | 周莉莉.《直观几何》及对我国几何课程改革的启示[J].数学教育学报,2001,10(3):54-57. |
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| 作者姓名： | 周莉莉 |
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| 作者单位： | 重庆师范学院数学与计算机科学系 |
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| 基金项目： | 重庆市科委课题(重庆创新人才培养及创新教育研究)(2000-6568) |
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| 摘 要： | 结合俄罗斯新版几何教材－《直观几何》，介绍了俄罗斯中学几何教材的历史沿革，在此基础上，从几何课程范式的转变、几何的现实性与理性思维之间的关系及几何教学的重新定位，即“做数学”应成为有效学习策略的核心等方面概括出此教材对我国几何课程改革的诸多启示，如几何教学需要学生的积极实践，老师的角色应是组织者、引导者与合作者，师生间要建立一种和谐的互动局面等。
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| 关 键 词： | 几何课程范式 几何课程改革 俄罗斯 中学 数学教学 几何教学 《直观几何》 教材改革 |
| 文章编号： | 1004-9894(2001)03-0054-04 |
| 修稿时间： | 2001年3月12日 |
Audio-visual Geometry and Its Enlightenment on Our Reform of Geometry Curriculum |
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| ZHOU Li-li.Audio-visual Geometry and Its Enlightenment on Our Reform of Geometry Curriculum[J].Journal of Mathematics Education,2001,10(3):54-57. |
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| Authors: | ZHOU Li-li |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | geometry curriculum models rational thinking do mathematics |
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