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| 精心设计体育课教学内容，激发学生学习兴趣 | |
| 引用本文： | 咎慧,孙纪翔.精心设计体育课教学内容，激发学生学习兴趣[J].少年体育训练,2007(1):40-41. |
| 作者姓名： | 咎慧 孙纪翔 |
| 摘 要： | 一、巧设疑问激活学生的求知欲望。在体育教学中教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”亲身体验，解决问题。这样对提高学生的学习目的开拓学生的思路，起到了重要作用，并有利于掌握技术动作有效地活跃课堂气氛。课堂教学中“设疑”的方法较多，如“悬念式设疑”，在课的一开始设置一些悬念，使学生带着问题上。而且自己通过亲身体验把问题解决。这样引发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练习，激发学生对所学内容的兴趣。第一段] |
| 关 键 词： | 学生学习兴趣 教学内容 精心设计 激发 体育课 “设疑” 亲身体验 求知欲望 |
| 文章编号： | 23885334 |
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