| 我国音乐课程价值取向的历史分析 |
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| 引用本文： | 王秀萍.我国音乐课程价值取向的历史分析[J].教育理论与实践,2004(6). |
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| 作者姓名： | 王秀萍 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学杭州校区 浙江杭州邮编310012 |
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| 摘 要： | 我国古代乐教的实质是礼乐教育,它的价值是辅德辅政,它的地位是礼的附庸,正是它的地位的不独立性,秦汉以后,终究被主宰它的“礼”所吞没;我国近、现代音乐课程是“洋务运动”以来全面引进“西艺”的产物,既有西方近代以来专业化、智育化的价值取向,又有我国传统礼乐的德育、政治取向;改革开放以后,“审美”作为音乐课程的主导价值才基本形成。
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| 关 键 词： | 价值取向 音乐课程 审美 |
A Historical Analysis of Music- Curriculum Value Orientation in China |
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| WANG Xiu- ping.A Historical Analysis of Music- Curriculum Value Orientation in China[J].Theory and Practice of Education,2004(6). |
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| Authors: | WANG Xiu- ping |
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| Institution: | Hangzhou Branch of Zhejiang Normal University |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | value orientation music curriculum aesthetics |
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