新课程标准下基于问题学习理论研究

传统教学由于机械灌输、教师主宰、主体缺失、知能脱节等诸多弊端。越来越不能满足新课程标准下所倡导的培养学生实际解决问题能力的要求。基于问题学习的教学正是在新课程标准下建构起来的一种新型的组织教学的方式。它克服了传统教学中过于强调学科本位的弊端，强调以问题为主线展开教学．突出学生的主体地位，有助于培养学生的高层次思维能力，让学生在“问题”中求知，在“主动”中发展，在“协作”中增智，在“探究”中创新．实现知识学习与问题解决的统一。