| 从资源共享到智慧分享:城乡小学教师网络互动的价值趋向——基于甘肃省天水市200名乡村教师信息素养现状调查 |
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| 作者姓名： | 谢斌 魏蓉蓉 |
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| 作者单位： | 1.天水师范学院教师教育学院741001;2.天水市五里铺小学741000; |
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| 基金项目： | 甘肃省教育厅项目"均衡教育视角下的义务教育数字资源城乡一体化建设与应用研究"(2014B-081)；甘肃省"十三五"教育科学规划课题"基于数字化课程环境的城乡小学一体化教学互动机制研究"(GS[2016]GHB0256) |
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| 摘 要： | 我国城乡二元化的格局致使城乡教育差距非常明显,城乡小学的"数字鸿沟"日益显现,城乡教育"数字鸿沟"主要表现在乡村教师信息化教学应用能力欠缺。通过问卷的方式对200名乡村教师的信息素养进行调查,结果显示:乡村教师信息化知识欠缺、信息技术能力不足、信息化专业能力提升的动力不足。通过分析乡村教师参与网络教研与网上互动的行为数据,针对调查发现的问题提出了对策:加强县(区)域教育云平台建设;加强促进教师专业发展的县(区)域网络社群运行机制建设;县(区)域教师网络社群的职能应从数字资源共享向教育智慧分享转变。
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| 关 键 词： | 网络社群 乡村教师 专业发展 资源共享 智慧分享 |
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