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| 重视数形结合的思想方法 | |
| 引用本文： | 王诒成.重视数形结合的思想方法[J].湖南教育,2002(14):36-37. |
| 作者姓名： | 王诒成 |
| 作者单位： | 衡阳有色冶金机械总厂子弟中学 |
| 摘 要： | 一、数形结合，有利于学生深刻理解数学概念的内涵，牢固地掌握基础知识学生刚接触复数时，对虚数单位i总不好理解，感到虚无渺茫，但借助于直角坐标系，将复数与平面内的点一一对应，复数与复平面内以原点为起点的向量一一对应后，学生才能“化虚为实”，加深对复数的理解：它与实数一样，反映物质存在的数量关系，区别只在于，实数是在一维空间（数轴）上体现，而复数在二维空间（复平面）上体现。在此基础上，学生进一步学习复数模的定义，接触到｜Z｜，｜Z－P｜，｜Z１＋Z２｜等时，就能比较自觉地联想到它的几何意义，从而掌握这些知… |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 解题方法 数形结合 |
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