|
|||||
|
|
| "动"、"懂"、"悟"的教学策略 | |
| 引用本文： | 黄启垣,张路生."动"、"懂"、"悟"的教学策略[J].教育导刊,2007(7):62-62. |
| 作者姓名： | 黄启垣 张路生 |
| 作者单位： | 番禺执信中学附属小学,广东广州510080 |
| 摘 要： | 在探讨有效教学的策略中，我校提出了学生主体参与的“动”、“懂”、“悟”递进策略，即通过让学生动起来，主动、积极参与学习活动，达到对基础知识和基本技能的理解与掌握。 |
| 关 键 词： | “动” “悟” 教学策略 学生主体参与 有效教学 学习活动 基本技能 基础知识 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |