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| 例谈如何引导学生发现规律 | |
| 引用本文： | 张湘.例谈如何引导学生发现规律[J].小学教学参考,2013(32). |
| 作者姓名： | 张湘 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区姜灶小学,226315 |
| 摘 要： | 在数学学习过程中,学生数学知识的习得过程实际上就是在旧知的基础上通过寻找规律、重新建构新知的一个过程.在以往的一些小学数学教材中,数学习题比较单一,题目与题目之间的关联比较少,学生很难从中找到相关的规律.而这些规律往往蕴含在作业、习题中.为此,教师应引导学生寻找作业、习题中的相关规律,从而更好地帮助学生理解相关知识. |
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