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| 大而化之全程发展——刍议小学数学课堂拓展 | |
| 引用本文： | 孙磊.大而化之全程发展——刍议小学数学课堂拓展[J].小学教学参考,2013(32). |
| 作者姓名： | 孙磊 |
| 作者单位： | 江苏东海县黄川中心小学,222322 |
| 摘 要： | 发展学生数学能力,提升学生数学素养,并不仅仅局限在小小课堂方寸之地.与传统的课堂授课方式相比较,我们应该着眼于拓展课堂空间,让开放式教学融入日常实践中去,对过去那种注重层次性、步骤明确的教学方式进行反思与改进,让学生减少对教师"牵引"的依赖,不再"亦步亦趋".从课堂向课前、课后延伸,让学生在大课堂里自由、自立、自主的有一番"大作为". |
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