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| 修改符号:让学生学会自改与互改 | |
| 引用本文： | 郭利琴.修改符号:让学生学会自改与互改[J].辅导员,2014(27). |
| 作者姓名： | 郭利琴 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市第二实验小学; |
| 摘 要： | 正"语文新课标"对学生的作文自改、互改有明确的阐述,中年级阶段是"学习修改习作中有明显错误的词句"。也就是说学生应该从三年级开始培养自我修改作文的习惯,到了高年级要求是"修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁"。那么,这一教学目标如何达到呢?不放试试笔者的办法。一、掌握修改符号,学会自改到了三四年级,孩子们已经接触到了一些修改 |
| 关 键 词： | 修改符号 语文新课标 修改自己 三四 写作积极性 教师检查 详略得当 大仲马 仅仅是开始 补号 |
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