| 研究生学习自由的意义及特征分析 |
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| 引用本文： | 陈晓慧,苏晓.研究生学习自由的意义及特征分析[J].中国高教研究,2010(1). |
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| 作者姓名： | 陈晓慧 苏晓 |
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| 作者单位： | 1. 东北师范大学传媒科学学院教育技术系,吉林长春,130117
2. 东北师范大学教育技术系,吉林长春,130117 |
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| 摘 要： | 学习自由是现代大学的核心教育理念,是对学习者主体性的充分尊重。研究生教育是培养具有专门化、高层次研究能力人才的重要过程。分析学习自由,对于研究生教学与管理,对于社会培养高层次的专门人才具有积极的意义。笔者从对自由问题的哲学探讨出发,考察了现代大学理念中的自由精神,阐述了研究生学习自由的涵义;从研究生教育的本质特征和研究生的身心特点、研究生学习得以顺利进行的重要条件、研究生的自由全面发展三个方面讨论了研究生学习自由的意义;从人本精神、价值导向等方面论述了研究生学习自由是一种有目的制约的、有限度的、需要法律保障的、充满人本精神的自由的特殊性。
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| 关 键 词： | 学习自由 研究生教育 全面发展 教育理念 |
An analysis of the meaning & characteristics of graduate student freely study |
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