|
|||||
|
|
| 初学英语巧过单词记忆关 | |
| 引用本文： | 李魁海,吴芳.初学英语巧过单词记忆关[J].江西教育,2001(10):36-36. |
| 作者姓名： | 李魁海 吴芳 |
| 作者单位： | 鹰潭市教研室 |
| 摘 要： | 一、运用直观手段外语教学中，利用挂图、实物、简笔画、动作、表情等直观手段呈现某些语言项目，使词的语音、语义与所表达的事物形象地联系起来，有利于引导学生积极主动地感知语言，加深印象，强化记忆。如：教学ａｐｐｌｅ、ｏｒａｎｇｅ、ｂａｎａｎａ、ｐｅａｒ等，可将这些实物带进教室，让学生边观察边学习。学习打招呼一类的单词则可以借助动作和表情，“Ｈｅｌｌｏ”——手上扬，摇一下；“Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ”——双手前伸向外翻；“Ｆｉｎｅｔｈａｎｋｙｏｕ”——点头，竖起大拇指；“Ｇｌａｄｔｏｍｅｅｔｙｏｕ”——面带微… |
| 关 键 词： | 英语教学 单词 记忆方法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |