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| 去杂取精 去伪存真——浅议语文教学的有效性 | |
| 引用本文： | 李红日.去杂取精 去伪存真——浅议语文教学的有效性[J].教育艺术,2008(7). |
| 作者姓名： | 李红日 |
| 作者单位： | 广东东莞市万江二中 |
| 摘 要： | 自课程改革以来,教材变了,教学方法变了,学生学习语文的方式也变了,学生活跃起来了,课堂动起来了。随着课改的逐步深入,一些"美丽的泡沫"也漂浮在我们的面前:有些语文课,尤其是公开课,容量太大,节奏太快,课件内容繁多。课堂上老师的发问连续不断。匆匆忙忙的演示,令人眼花缭乱,应接不暇,学生匆匆回答,扫描 |
| 关 键 词： | 去杂 去伪 语文课 连续 老师 课堂上 课件内容 容量 公开课 泡沫 课改 学生学习语文 教学方法 教材 课程改革 |
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