|
|||||
|
|
| 优化课堂导学形式 激发学生探求兴趣 | |
| 引用本文： | 周巧萍.优化课堂导学形式 激发学生探求兴趣[J].数学学习与研究(教研版),2008(9). |
| 作者姓名： | 周巧萍 |
| 作者单位： | 河北省威县洺州学区; |
| 摘 要： | 在教学中,学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的最直接因素.因此在教学中教师要不断地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲望.使学生乐意学是提高小学数学教学质量的关键,数学内容比较抽象,教师在教学时如不讲究导学形式,激发学习兴趣,必定会导致学生对数学产生畏难心理,丧失探求信心,助长厌学情趣,所以我们有必要根据小学生的心理特点研究导学艺术,以激发学生的学习兴趣. |
| 关 键 词： | 小学生 课堂导学 学生思维 教师 特点研究 学习积极性 现代化教学设备 数学内容 激发学习兴趣 数学教学质量 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |