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| 再议作文教学中的“减负” | |
| 引用本文： | 陆友松.再议作文教学中的“减负”[J].小学教学参考,2002(11):9-10. |
| 作者姓名： | 陆友松 |
| 作者单位： | 江苏宝应县水泗乡中心小学 |
| 摘 要： | 什么是减负？教育部基础教育课程改革专家工作组组长、华东师大钟启泉教授在谈及课程改革时说了这样一段话：“语文教材尽可以厚，尽可以多，对于学生而言，不存在什么负担的问题。书包重不等于负担重，只要学生感兴趣，那就没有问题。在美国，学生的课本要用行李车来拖！所以说，问题的关键在于课本是否具有可读性，是否贴近生活，符合儿童心理，这才是减负的关键。”同样，回头审视我们的作文教学，“教师怕教，学生怕学”，问题的关键也在于它是否体现了人文性，是否符合儿童的心理特征，是否贴近孩子的生活。因而，作文教学应不断追求并… |
| 关 键 词： | 作文教学 “减负” 小学 课程改革 人本教育思想 |
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