教师课堂语言评价摭拾 |
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引用本文: | 段明琳.教师课堂语言评价摭拾[J].甘肃教育,2006(1). |
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作者姓名: | 段明琳 |
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作者单位: | 靖远县乌兰中学 甘肃靖远730600 |
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摘 要: | 教师课堂评价语言应灵活多变,一个教师如果能让学生积极主动地参与课堂教学活动,才能使教学达到令人难以忘怀的艺术境界。教师课堂评价的语言首先要实现平等对话,善用评价语言。教师要以“平等中的首席”参与对话,建立平等﹑和谐的师生关系。心理学研究表明:学生只有在宽松﹑和谐﹑民主的环境中学习,才能思路开阔﹑思维敏捷﹑主动参与学习活动,从而促进学生的自主发展。教师在课堂上实施教学民主,是学生主动参与学习的前提。因此,教师必须转变教育观念,决不吝啬赞许与鼓励,多用﹑善用评价语言。如“读得真不错!”“大家听了都在佩服你念得好…
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关 键 词: | 课堂评价 语言艺术 |
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