|
|||||
|
|
| 面对课堂别样的声音 | |
| 引用本文： | 黄桂林,杨金林,唐有泉,高启山,段爱华,胡文杰,许彦达,聂在富,韩艳红,赵红英.面对课堂别样的声音[J].江西教育,2005(22):9-11. |
| 作者姓名： | 黄桂林 杨金林 唐有泉 高启山 段爱华 胡文杰 许彦达 聂在富 韩艳红 赵红英 |
| 作者单位： | 1. 江苏省泰兴市襟江小学 2. 河北省唐山市丰润区教研室 3. 江西省于都县教研室 4. 浙江省宁海实验小学 5. 广东省深圳市园岭小学二分部 6. 山东省济南师范学校 7. 河北省秦皇岛市海港区东港里小学 8. 江西省星子县第二小学 |
| 摘 要： | 让“别样”成为课堂的精彩<<<主持人(江苏省泰兴市襟江小学、特级教师):课程标准的实施,多元理念的提出,给语文教学带来了生机,也给语文教师带来了挑战。提倡多元解读,该如何应对课堂众多的信息;鼓励独特感受,又该怎样应对学生别样的声音。这是当前一线语文教师普遍感到困惑的。这一问题的解决有什么价值?你们在教学实践中是怎样解决的?胡文杰(浙江省宁海实验小学):“多元解读”的实施,带来了课堂的变化,尊重解读的个性和独特,鼓励解读的多元和创新,使学生主体地位得到了空前的凸显。课上,学生各抒己见,思维活跃,这是可喜的。但必须看到,时… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |