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| 指导学生写好日记 | |
| 引用本文： | 王玉辉.指导学生写好日记[J].宁夏教育,2003(5):47-48. |
| 作者姓名： | 王玉辉 |
| 作者单位： | 固原市原州区三营中学 |
| 摘 要： | 书面表达能力是各种语文素养的外在表现,是学生通过学习所要具备的基本的、重要的能力。可以说,学生语文水平的高低,单从写作上就可以体现出来,因而,在各级各类的语文考试中,作文的占分相当高。有人形象地称其为语文考试的“半壁江山”。正因为这样,作文教学始终是语文教学的重点。在实际的教学中,许多教师都感到作文教学效率低,学生学习的主动性和积极性难以激发。学生苦苦写出来了,教师认真改了,可效果总是难以令人满意。虽说一个班中也会出现几个表现优秀的学生,但学生整体的写作水平难以提高。对这一情况,教师要静下心来认真分析,要在课… |
| 关 键 词： | 学生日记 作文教学 书面表达能力 思维训练 初中 |
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