| 道德教育之"落在实处"的后果及其检测 |
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| 引用本文： | 曹永国.道德教育之"落在实处"的后果及其检测[J].教育学报,2008(1):47-56. |
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| 作者姓名： | 曹永国 |
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| 作者单位： | 苏州大学教育学院,江苏,苏州,215021 |
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| 摘 要： | 失范道德教育是悬空的道德教育.道德教育的现代转型就是要落在实处,其现实举措为:从高到低、从内在到外在、从目的到手段、从自我到常人等.它简单、实用、现实和人性化,体现现代道德教育之要求.但这是一种"硬着陆"式的道德教育的落在实处、使道德教育弱于道德和教育.事实上,这种转型助长了现代道德教育的危机,其自身比现代道德教育危机本身更加危机.道德教育要进行现代转型,落在实处,就应当实行一种"软着陆".何以为之?尽管一种假设的理论检测要求在现代道德教育思考时问责另一种可能、避免非此即彼、整全不同的生活世界,但其仍然是一个有待思索的现实的理论和实践问题.
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| 关 键 词： | 道德 教育 道德教育 现代 检测 |
Review on the Consequences of Descending Moral Education |
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| CAO Yong-guo.Review on the Consequences of Descending Moral Education[J].Journal of Educational Studies,2008(1):47-56. |
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| Authors: | CAO Yong-guo |
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