|
|||||
|
|
| 留住音乐——对音乐课堂教学中偏离“音乐”现象的分析与思考 | |
| 引用本文： | 沈高兴.留住音乐——对音乐课堂教学中偏离“音乐”现象的分析与思考[J].中小学音乐教育,2006(5):29-30. |
| 作者姓名： | 沈高兴 |
| 摘 要： | 随着新课程的实施，新课程理念已深入人心，新的教学行为、方式、手段不断涌现，音乐课堂教学呈现出一派勃勃生机。纵观不少“公开课”“展示课”“优质课”“研讨课”，音乐课堂变得丰富多彩，目不暇接。但静下心来，认真思索，便发现，在貌似丰富多彩的美丽外表下，许多音乐课堂上充斥着越来越多的非音乐活动，偏离音乐，使得我们有必要回头审视，音乐课堂中“音乐”在哪里？学生学到“音乐”了吗？ |
| 关 键 词： | 音乐课堂教学 偏离 新课程理念 教学行为 音乐活动 研讨课 优质课 展示课 公开课 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |