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| 数学教学的三种新视角 | |
| 引用本文： | 唐协和,袁德艺.数学教学的三种新视角[J].湖南教育,2001(13). |
| 作者姓名： | 唐协和 袁德艺 |
| 作者单位： | 永州市二中，永州市二中 |
| 摘 要： | 开放的教学视角。数学教学要重视知识的广度及与其他学科的联系。在数学教学中，应渗透科学、技术、社会教育 (简称 STS教育)，将数学知识教学与 STS教育有机结合起来，鼓励学生在生产劳动技术课、社会实践活动、日常生活中应用数学知识。同时，还要大力开展数学课外活动。数学知识的充实，数学特长的发挥，特殊技能的培养，创造力的发展，仅靠数学课堂教学是远远不够的，所以除了课堂教学外，还要大力开展数学课外活动，如小制作、小论文、小设计、课外实践、数学趣味题竞赛等。 社会与伦理学视角。在数学教学中，让学生接触一些重… |
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