|
|||||
|
|
| 从思维概念的辨析中看儿童思维的独特性 | |
| 引用本文： | 李颖.从思维概念的辨析中看儿童思维的独特性[J].学前教育,2006(11):57-58,47. |
| 作者姓名： | 李颖 |
| 摘 要： | 对思维的研究一直是心理学研究的重要课题，但在对“思维”以及与之相关的“智力”、“认知”这三个概念的理解和界定上心理学家们却始终缺乏一致的看法。相对于情绪、动机、意志等心理过程，大多数研究者倾向于将认知作为人认识客观世界的心理活动和心理过程，而智力则偏重于人在这一过程中所表现出来的个性心理特点和认知能力．它包括注意、感知、记忆、表象、思维等．思维是人的认识过程、智力或认知的核心成分。（朱智贤、林崇德著，《思维发展心理学》，北京师范大学出版社，2002年2月第1版） |
| 关 键 词： | 儿童思维 概念 北京师范大学出版社 特性 个性心理特点 心理过程 心理学研究 发展心理学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |