提高小学三年级数学课堂提问有效性的对策 |
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引用本文: | 项贤玲.提高小学三年级数学课堂提问有效性的对策[J].试题与研究:高中理科综合,2020(23):0133-0133. |
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作者姓名: | 项贤玲 |
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作者单位: | 安徽省合肥市肥东县元疃学校 |
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摘 要: | 课堂提问本就是小学数学课堂的重要构成部分, 在小学教学领域中起着十分显著的作用,借助于有效提问不仅 能够强化师生交流、激发学生数学学习兴趣,还能让学生思维 能力得到发展,最大程度优化数学教学课堂效率。因此,本文 就如何有效提高小学三年级数学课堂提问有效性进行了分析。
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关 键 词: | 小学三年级 数学 课堂提问 有效性 |
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