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提高小学三年级数学课堂提问有效性的对策
引用本文:项贤玲.提高小学三年级数学课堂提问有效性的对策[J].试题与研究:高中理科综合,2020(23):0133-0133.
作者姓名:项贤玲
作者单位:安徽省合肥市肥东县元疃学校
摘    要:课堂提问本就是小学数学课堂的重要构成部分, 在小学教学领域中起着十分显著的作用,借助于有效提问不仅 能够强化师生交流、激发学生数学学习兴趣,还能让学生思维 能力得到发展,最大程度优化数学教学课堂效率。因此,本文 就如何有效提高小学三年级数学课堂提问有效性进行了分析。

关 键 词:小学三年级  数学  课堂提问  有效性
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