| 从"早期阅读优先"计划看美国学前儿童阅读教育政策的特点与走向 |
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| 引用本文： | 张燕,洪明.从"早期阅读优先"计划看美国学前儿童阅读教育政策的特点与走向[J].学前教育研究,2010(2). |
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| 作者姓名： | 张燕 洪明 |
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| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院,福州,350007 |
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| 基金项目： | 2009年国家基础教育实验中心外语教学研究项目 |
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| 摘 要： | "早期阅读优先"计划是美国学前教育政策的重要组成部分,旨在提高美国学前儿童的阅读能力,为他们后续的学习奠定基础.这一政策注重儿童早期阅读语言环境的建设和教师的作用;强调将教学改革活动建立在科学研究的基础上;注重方法的整合和家长的参与;要求实现学前阅读教育和学校阅读教育的有效衔接.该计划对美国学前儿童阋读教育目标的实现具有积极的意义,体现了美国联邦政府"效率"与"公平"兼顾的教育政策走向.
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| 关 键 词： | "早期阅读优先"计划 学前儿童 教育政策 |
On the Policy of Reading Education of Preschool Children in America |
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| Zhang Yan,Hong Ming.On the Policy of Reading Education of Preschool Children in America[J].Studies In Preschool Education,2010(2). |
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| Authors: | Zhang Yan Hong Ming |
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