|
|||||
|
|
| 胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张——关于培养小学生习作能力的对话(二) | |
| 引用本文： | 潘文彬,邢跃武,刘荃,张蓉,刘宁霞.胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张——关于培养小学生习作能力的对话(二)[J].新作文,2006(6). |
| 作者姓名： | 潘文彬 邢跃武 刘荃 张蓉 刘宁霞 |
| 作者单位： | 江苏省南京市南湖第一小学 |
| 摘 要： | 三、清水出芙蓉,天然去雕饰邢跃武:积累重要,学会运用更重要,所谓“吸得进,还得吐得出”。所以,教师要积极创设生活情境,引领学生仔细观察生活,捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动,用心去体验生活,激活脑中的内存,激发写作冲动,在放松的心态下,自由而又大胆地“我手写我口”。我们先来看我的学生梁旸发表在《扬子晚报》上的习作:老师迟到了?今天第二节课是语文兴趣班活动课,我们早早地赶到了图书馆,期待着活动课的到来。打了铃,老师没来。一眨眼,十分钟过去了,老师还没来。怎么回事,不是不上课吧?“看见我想说什么?”一个熟悉的声音… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |