感恩教育主体间性思维转向与实现路径研究 |
| |
引用本文: | 陈瑶.感恩教育主体间性思维转向与实现路径研究[J].长春教育学院学报,2013(8):83-84. |
| |
作者姓名: | 陈瑶 |
| |
作者单位: | 浙江医药高等专科学校 |
| |
基金项目: | 浙江省教育科学规划2011年度课题部分成果(项目编号:SCG278) |
| |
摘 要: | 主体间性理论作为社会交往理论的一个重要思想,已被广泛地应用于各门学科。在感恩教育主体间性转向相关理论分析的基础上,针对当前感恩教育存在的博弈困境,从教育目标、教育内容、教育方式、教育过程四个方面阐释感恩教育主体间性变化的思维转向;根据转向要求,从思想、内容、形式和师资四个方面阐述了感恩教育主体间性转向的实现路径。
|
关 键 词: | 感恩教育 主体间性 思维转向 实现路径 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|