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| 能力本位还是素质本位──职业教育走向21世纪的战略抉择 | |
| 引用本文： | 解延年.能力本位还是素质本位──职业教育走向21世纪的战略抉择[J].职业技术教育,1998(7). |
| 作者姓名： | 解延年 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 近二、三十年来，国外教育界兴起能力本位（CompetenceBasedEducation）①思潮，波及职业教育领域并得到积极反响。能力本位职业教育观点与教学模式，80年代在国外已经形成。其核心就是职业教育的着眼点由知识本位转到技能与能力上来，突出满足职业能力或资格需求，强调使受教育者获得预期职业能力，适应就业、生产与工作。能力本位，优于知识本位，它为就业生产与工作作好准备，更直接地符合企业的需求；也优于企业本位，更能适应行业系统宽职业带（或职业群）的需求；还优于学校本位，使受教育者更多地联系企业接触社会。总之，能力本位… |
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