数学教学“语文化”——数学教材阅读方法例谈 |
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引用本文: | 周发海.数学教学“语文化”——数学教材阅读方法例谈[J].新课程研究,2008(6). |
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作者姓名: | 周发海 |
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作者单位: | 郧西县涧池中学,湖北 |
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摘 要: | 目前,在数学教学中,普遍存在一种倾向,那就是认为阅读只是语文教学的事,在数学教学过程中仅注意数式的演算步骤,而忽略对数学教材的阅读与理解。例如有的教师让学生合上教材听课,除了布置作业与讲解例题,很少利用教材,学生也普遍存在这样一种不良习惯,学习中不愿阅读教材。认为阅读数学教材就是看结论、背公式。
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关 键 词: | 数学教学过程 数学教材 阅读方法 语文化 语文教学 不良习惯 阅读教材 普遍 |
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