| 澳大利亚Fit-4-Fun改善儿童健康体适能方案特征以及对我国小学生体育课堂教育启示 |
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| 引用本文： | 任〓波,董大勇,闫〓金.澳大利亚Fit-4-Fun改善儿童健康体适能方案特征以及对我国小学生体育课堂教育启示[J].广州体育学院学报,2020(3):94-99. |
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| 作者姓名： | 任〓波 董大勇 闫〓金 |
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| 作者单位： | （1.2.青岛理工大学体育教学部,山东 青岛〓266520;2.纽卡斯尔大学教育学院，纽卡斯尔 澳大利亚〓2308） |
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| 摘 要： | 研究发现Fit-4-Fun（寓锻炼于乐）是一个具有改革性的学校方案，该计划是以证据为基础的行为改变策略，以持续时间和不同类型的体力活动。促进和支持健康体适能的强度，使用以游戏为主导的学习方式和活动刺激学生采取健康行为和策略。其理论基础来自于班杜拉的社会认知理论以及哈特的激励理论，用以提供儿童知识和技能，以进行行为改变，该计划还旨在促进发展和维持积极的参与者之间的行为和态度，以调节行为变化（如社会支持，自我效能，支持性环境，乐趣）。对我国小学体育教学的启示：1）彰显育人价值，让学生更加关注健康相关的知识；2）体育健康知识和实践的整合，促进二者共同发展，相互融合；3）优化评价体系，以学生为主导的自我评价；4）从实际场景出发-强调家庭与学校环境的支持。Fit-4-Fun计划的研究结果是为改善儿童健康体适能水平提供个有价值的信息，为未来我国可以大规模的实施提供了参考。
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| 关 键 词： | 学校体育课程 Fit-4-Fun计划 小学生 健康体适能 澳大利亚 |
| 修稿时间： | 2020/1/25 0:00:00 |
Characteristics of Australia's Fit-4-Fun Improving Children's Health Fitness Program and the Enlightenment to the Physical Education of Primary and Middle School Students in China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | school physical education curriculum Fit-4-Fun program primary and secondary school healthy fitness Australia |
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