聚焦学生核心素养的习作评价策略探究 |
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引用本文: | 吴桂芳.聚焦学生核心素养的习作评价策略探究[J].教师,2020(10):51-52. |
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作者姓名: | 吴桂芳 |
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作者单位: | 福建省福清市城关小学 |
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摘 要: | 作文评价教学的终极目标就是要培养小学生的语文核心素养。在小学的习作教学中,既要关注学生习作的结果,更要关注他们习作的过程,让其在作文评价中认识自我,建立信心,培养语文核心素养。文章基于语文作文评价的有效策略,结合学科特点,认为聚焦学生核心素养培养的习作评价策略设计,需要教师进行更多创新实践,才能形成完善的评价体系,为习作教学提供更多帮助。
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关 键 词: | 小学语文 核心素养 习作评价 |
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