小学中年级阅读教学模式探索

“今日的小学生就是明日的建设者，教在今天，想到明天，要以明日建设者的要求来指导，衡量今日的教育教学工作。”（于漪《谈教师的人格魅力》）读罢此语，我陷入了沉思。今日的教育应是一个不断地产生问题、发现问题、解决问题、再产生新问题的螺旋式上升的过程。因此，教师应牢记“授之以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生”的古训，在阅读教学中，调动学生认识新知识的积极性，培养学生的自学能力，促使学生养成自学习惯，提高学生拓展知识的能力。