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| 中职学生学习动机与学习质量之互动机理研究 | |
| 引用本文： | 王立平,梁成艾.中职学生学习动机与学习质量之互动机理研究[J].职教论坛,2015(18). |
| 作者姓名： | 王立平 梁成艾 |
| 作者单位： | ;1.铜仁学院 |
| 基金项目： | 贵州省教育科学发展十大招标课题“贵州实施教育‘9+3’计划背景下中职学生学习动机与质量研究”，主持人:梁成艾 |
| 摘 要： | 中职学生在学习过程中始终伴随着学习动机与学习质量两大因素。学习动机由其自身,认识能力、自我效能感、自尊等内部影响因素和家庭、学校、社会等外部影响因素等要素构成;学习质量通过学习成绩、专业技能、处事和沟通能力、服务意识和素养等维度得以表征;两者之间内隐着学习动机是学习质量提升的保障源、学习质量是学习动机强化的助推器、彼此间具有相对独立性等复杂关联;无论是在阶段性中,亦或是在长期性中,两者之间存在着强烈的有机互动。 |
| 关 键 词： | 中职学生 学习动机 学习质量 复杂关联 运行机理 |