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重构文本,做英语教学资源的开发者
作者单位:
;1.江苏扬州市江都区小纪中心小学
摘 要:
教师要善于从学生认知实际出发,对教材文本进行深入性的重组、简化、调整或者拓展,从而在教学目标不变的基础上,让教材更好地促进学生的英语学习。
关 键 词:
提升兴趣
优化教材
架设阶梯
重构文本
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