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谈学生学习不作为的正向引导
作者单位:
;1.江苏东海县石榴街道中心小学
摘 要:
学生在学习上的不作为,可以分为学习懈怠型和反感抵触两类。教师以学生为本,提出利用"五心"分别从分层布置,同伴互助;适当夸奖,激起欲望;家校联合,正向引导几个矫正策略来渐变学生的学习懈怠、反感抵触情绪,最后彻底扭转学生学习不作为的行为。
关 键 词:
不作为
学习懈怠
反感抵触
矫正策略
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