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| 利用多渠道培养学生的口语交际能力 | |
| 引用本文： | 付立萍.利用多渠道培养学生的口语交际能力[J].中国基础教育研究,2009,5(5). |
| 作者姓名： | 付立萍 |
| 作者单位： | 山东省陵县教师进修学校附属小学,陵县253500 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生听说能力；要在课外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流：要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”通过上面的阐述，我们可以清楚的认识到听说能力是“口语交际”的基础，口语交际能力和听说能力不同点在于它的双向互动的“交流”及特有的交际性、实践性。 |
| 关 键 词： | 学生听说能力 口语交际能力 能力的培养 利用 多渠道 《语文课程标准》 “口语交际” 语言实践 |
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