论普通高校保健体育课心理教育

本文针对本科体弱、多病、残、伤学生的身体状况，采取以心理培育带动身体培育的原则，对保健体育课的教学课程设置、教材内容、教育手段、教学方法的选择和教学组织等进行探讨。