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| 试论数学教育现代化的基本特征 | |
| 引用本文： | 李绍荣 ,余兴江.试论数学教育现代化的基本特征[J].数学教学通讯,2004(7). |
| 作者姓名： | 李绍荣 余兴江 |
| 作者单位： | 重庆市丰都中学 408200(李绍荣 )，重庆市丰都第十中学 408200(余兴江) |
| 摘 要： | 数学教育现代化是一个漫长的变革过程 ,是教育现代化的组成部分 .数学具有高度的抽象性、逻辑思维的严谨性和应用的广泛性 ;它有着多变的题型 ,众多的技巧、灵活的方法 ;加上数学充满想象、猜想、创新和创造 .使数学成为培养现代人的极好载体 ,数学教育在人的现代化过程中起着重要的作用 .要发挥好数学的这一作用 ,数学教育自身的现代化至关重要 .我们认为 :数学教育的现代化包含 4个层次 :1数学教育在技术、设备、手段的现代化 ,包括数量上的发展 ,如“计算机辅助教学”和“计算机管理教学”;2数学教育体制、制度、课程标准和教学内容的现… |
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