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| 满堂教学亮点带来的尴尬 | |
| 引用本文： | 周君尔.满堂教学亮点带来的尴尬[J].小学教学设计,2010(10):44-45. |
| 作者姓名： | 周君尔 |
| 作者单位： | 浙江余姚市兰江小学 |
| 摘 要： | 镜头一：我执教人教版二上《识字3》这一课。这是以“三字经”为形式的识字课文。我教学的目标很明确，即通过各种形式认识本课11个生字，渗透爱祖国教育。围绕这一教学目标，我设计了很明朗的教学主线。从初读韵文、自主识字，到熟读韵文、识记生字，再到背诵韵文、巩固生字， |
| 关 键 词： | 教学目标 《识字3》 尴尬 “三字经” 教学主线 自主识字 人教版 生字 |
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