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| 也谈打孩子的是与非 | |
| 引用本文： | 刁维国.也谈打孩子的是与非[J].早期教育,1993(4). |
| 作者姓名： | 刁维国 |
| 摘 要： | 在孩子的教育方面,一个使用得最多而且也被议论得最多的方法,恐怕要数“打”的方法。1984年,英国“全国教师协会”在斯科尔保罗通过取消体罚儿童的制度时,有部分教师却在会议上声称:“鞭打的威胁是唯一制止学生捣乱的基础。”教师派克尔则说:“凡是与马、猫和小孩相处过的人都知道,及时的鞭打是大有益处的。”杜克斯在《学校卫生》一书中甚至把臀部叫做“生来就是挨打的地方”。关于“打”的效果,我国民间素有“棒打出孝子,惯养忤逆儿”,“打是疼,骂是爱,不打不骂成祸害”的说法。即使是皇太子挨了老师的打,皇帝爷也不可横加干涉,更何况平民百姓呢?随着时代的发展、教育手段的进步,“打”的方法日益遭到人们的非议。许多教育专家认为,“打”的效果只是暂时的、表面 |
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