立足学习任务群设计,指向思辨的实用性习作指导——《两茎灯草》磨课思考

<正>《两茎灯草》是五年级下册第五单元的一篇写人文章，“字里行间众生相，大千世界你我他”。本单元要求“学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。面对这样的语文要素，在教学本课时，教师经过三次磨课，对教学内容的认识有了三次提升，在立足“思辨性阅读与表达”学习任务群的基础上进行教学设计，立足文本，立足单元，立足学生需要，让学生在思辨中得到素养提升，表达拥有了支架，让可操作的习作指导落实在课堂教学的细节之中。