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| “学术权力”的本源分析——兼论高等教育研究中的“格义”及“反向格义”方法 | |
| 引用本文： | 吴玉朋,王连森.“学术权力”的本源分析——兼论高等教育研究中的“格义”及“反向格义”方法[J].江苏高教,2012(3):5-9,27. |
| 作者姓名： | 吴玉朋 王连森 |
| 作者单位： | 山东大学高等教育研究中心,济南,250100 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目 |
| 摘 要： | 在中西文化交流过程中,"格义"与"反向格义"是重要的研究方法,但同时也容易扩大误解和冲突,作为高等教育研究重要概念的"学术权力"就是因(反向)格义而产生误解的明显例子。文章以伯顿.克拉克的相关概念为基础,阐述了中西"学术权力"(academic power)概念背后的语义基础和知识基础,在此基础上剖解了国内"学术权力"分析存在的问题。通过对"学术权力"的分析,也能引发对有关"格义"与"反向格义"方法的思考。 |
| 关 键 词： | 学术权力 格义 反向格义 克拉克 高等教育研究方法 |
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