| 基于核心素养的韩国初中"自由学期活动课程"的构建 |
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| 引用本文： | 吕君,韩大东.基于核心素养的韩国初中"自由学期活动课程"的构建[J].上海教育科研,2020(1):39-43. |
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| 作者姓名： | 吕君 韩大东 |
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| 作者单位： | 泰州学院教育科学学院 225300;韩国釜山国立大学教育学院 609735 |
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| 基金项目： | 2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目《核心素养理念下的基础教育课程改革探究—韩国新课程改革的特点与启示》（编号：2018SJA1880）的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 韩国教育部在新一轮的基础教育课程改革中首次提出学生应具备的六大核心素养,并以此为基础,进一步构建与开发"自由学期活动课程"。"自由学期活动课程"在课程的目标设置上注重学生发展核心素养与学科核心素养的关联与融合,在课程整体内容,架构中体现对核心素养的深度融入,在课程实施中真正实现以学生为主体并不断丰富满足学生发展需求的课程形式,在课程评价上注重表现性评价并构建了合理的核心素养评价体系。
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| 关 键 词： | 核心素养 韩国 课程改革 自由学期 活动型课程 |
A Review of “Free-Semester Curriculum” Construction of South Korean Based on Key Competencies |
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| Lv Jun,Han Dadong.A Review of “Free-Semester Curriculum” Construction of South Korean Based on Key Competencies[J].Shanghai Research Education,2020(1):39-43. |
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| Authors: | Lv Jun Han Dadong |
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