|
|||||
|
|
| 巧用变式探索规律 | |
| 引用本文： | 杨梨.巧用变式探索规律[J].江西教育,2014(Z3). |
| 作者姓名： | 杨梨 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区实验小学; |
| 摘 要： | 正形散而神不散是散文的最显著特点,所谓"形散",是指散文的运笔如风,不拘成法,取材广泛,手法灵活,章法自由。所谓"神不散",是指中心明确,紧凑集中,始终不离开中心思想。"形散"与"神不散"是和谐统一的,既放得开——"形散",又收得拢——"神不散"。笔者认为高效数学课堂也应像一篇散文一样,要有一个主题,一个线索。数学中的形散,是指变化数学知识的外延,也就是我们常说的变式,如变化叙述的 |
| 关 键 词： | 探索规律 变化规律 数学知识 巧用 变式 散文 数学课堂 学习活动 中心思想 学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |