教师要善于安排科学探究的时间

科学探究是小学生科学学习的主要方式：探究效果受探究的材料、探究环境、探究方案、探究时间、学生的情绪和教师的引领等诸多因素的影响，在诸多因素中，笔者认为，充足的实验探究时间、科学记录时间和交流评价时间是科学探究的最需要，是决定科学探究成效的关键因素之一。教师应根据科学教学的本质，结合课堂教学内容来安排教学时间，用较少的时间获得较好的成效。