课堂因“生成”更精彩——例谈教学的预设与生成

吕叔湘先生说得好:成功的教师之所以成功,是因为把课教活了。活的根源就在于教师运用了教学机智,捕捉到教学中的动态生成性资源,有效地激发和诱导了每一个学生主动地参与课堂学习。学生作为一个现实的、主动的、活泼的、具有创造性的生命体,带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学,他们是课堂教学的主体,更是教学资源的重要构成者和生成者。在新课程教学中,我深深体验到生成是一种无法预约的美丽,生成使课堂更精彩。