| 广西边境民族地区民族文化课程建设现状的内容与特征 |
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| 引用本文： | 吴诗源,钟海青.广西边境民族地区民族文化课程建设现状的内容与特征[J].民族高等教育研究,2019(1):7-13. |
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| 作者姓名： | 吴诗源 钟海青 |
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| 作者单位： | 广西民族大学 |
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| 基金项目： | 2018年度全国民族教育科研课题"广西边境贫困地区高中阶段教育精准脱贫研究"(项目编号:ZXYB18006);广西教育科学"十二五"规划2013年度广西民族教育研究专项课题"广西民族地区中小学校民族文化传承教育研究"(项目编号:2013ZMJ011)的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 广西边境民族地区有着历史悠久并独具特色的民族文化和边境文化,由于历史的原因在教育的发展上远远落后于其他地区,普遍意义的科学文化教育水平不高,民族文化的教育开展也面临诸多困难。随着民族教育的发展,中小学校园成了广西边境少数民族文化传播最主要的阵地,民族文化课程的开设成为当地民族文化的传承最有效的途径。广西边境民族地区的教育工作者克服困难,将当地民族文化融入以民族团结教育为重点的边境民族文化课程,将它们渗透在主流文化课程之中,创造独具特色的校园文化氛围,实现了民族文化与校园文化的积极互动。这种互动实践,为当地民族文化的传承带来了重要的机遇。
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| 关 键 词： | 边境民族地区 校园文化 民族文化 课程 |
Content and featuresabout Creation of Ethnic Culture Courses of Border Minority Ethnic Regions in Guangxi |
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| Authors: | WU Shi-yuan ZHONG Hai-qing |
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| Institution: | (Guangxi University for Nationalities, Nanning 530000, China) |
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| Abstract: | WU Shi-yuan;ZHONG Hai-qing(Guangxi University for Nationalities, Nanning 530000, China) |
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| Keywords: | Border ethnic region5 s school culture Ethnic culture effects school culture Ethnic culture courses |
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