低年级学生自主识字方法初探 |
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引用本文: | 张清.低年级学生自主识字方法初探[J].山东教育,2014(10):36-36. |
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作者姓名: | 张清 |
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作者单位: | 脐南市制锦市街小学 |
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摘 要: | 一、培养识字兴趣,使学生爱识字
识字过程中,简单、机械、枯燥的教法,很容易让学生产生疲劳,引起他们的厌烦情绪,进而影响学习效果。教师应从教材的实际需要出发,采用多种方法引起学生的兴趣。其中,给生字编编故事、猜猜谜语都是激发学生兴趣的很好的识字方法。
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关 键 词: | 识字方法 学生自主 低年级 识字兴趣 厌烦情绪 学习效果 实际需要 学生兴趣 |
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