基于改进的学生学习增值评价的模式构建及应用研究 |
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引用本文: | 张辉蓉,刘丹.基于改进的学生学习增值评价的模式构建及应用研究[J].中国考试,2023(6):1-10. |
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作者姓名: | 张辉蓉 刘丹 |
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作者单位: | 1. 西南大学;2. 成都师范学院附属实验学校 |
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基金项目: | 2021年度国家社会科学基金项目“新时代义务教育学校效能的统计测度与评价研究”(21BTJ021); |
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摘 要: | 学生学习增值评价是关注学生发展和学习起点、根据起点对学生的学习成长作出价值判断的评价方式。探索教育实践中如何开展学生学习增值评价,可为教师改进教学评价提供操作模式,也可为我国中小学学生学习增值评价实施提供案例。基于改进的学生学习增值评价模式根据教育评价的一般过程构建,包括明确评价目的与内容、测量学生的学业及行为表现、建构模型与计算增值、分析学生的学习增值、反馈结果与改进教学5大环节。以小学数学学科为研究案例,验证学生学习增值评价模式的实施过程,提出实践中应用的优化建议。
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关 键 词: | 教育评价改革 学生学习增值评价 残差模型 |
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