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| 高中生生涯学习经验现状的调查研究 | |
| 引用本文： | 刘立立.高中生生涯学习经验现状的调查研究[J].长春教育学院学报,2016(12):3-6. |
| 作者姓名： | 刘立立 |
| 作者单位： | 长春师范大学教育科学学院 吉林长春130032 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于学习经验的青少年生涯发展研究"(14YJC190014),吉林省教育学会"十三五"教育科学研究规划课题"高中生生涯学习经验对职业兴趣的促进研究"(13511059B),长春市教育科学"十二五"2015年度重点规划课题"普通高中生涯发展指导的实践研究"(JKBLX2015000) |
| 摘 要： | 采用自编《高中生生涯学习经验问卷》对长春市普通高级中学1063名学生进行调查.结果发现,六种职业领域下的高中生生涯学习经验普遍偏低.具体说来,替代学习的水平最高、情绪唤起或口头劝服次之、成就表现最低;不同年级高中生生涯学习经验的特点与整体情况相似,且存在着一定的年级差异,总体看高二的生涯学习经验水平相对较低;高中生生涯学习经验存在显著的性别差异. |
| 关 键 词： | 高中生 生涯学习经验 社会认知生涯理论 |
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