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| 新课程理念下数学历史问题的教学价值 | |
| 作者单位： | 山东曲阜师范大学数学科学学院，山东曲阜师范大学附中 |
| 摘 要： | 数学教育取向的数学史研究已得到数学史与数学教育界的普遍关注.历史上的数学问题及其求解过程作为数学史的重要组成部分,都是重要的教育资源.对于那些需要通过重复训练才能达到的目标,数学历史问题可以使这种枯燥乏味的训练过程变得富 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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